الأسئلة المتعلقة بالأساليب الاحصائية والتحليل

الأساليب الإحصائية	إذا كان العنوان ” اتجاهات معلمي مادة الرياضيات نحو تطبيق الحاسب الآلي “، وكانت أداة البحث استبانة تدور أسئلتها حول اتجاهاتهم لتطبيق الحاسوب وكذلك المعوقات، فهل يمكن أن يكون هناك متغيرات للبحث؟ وما هو أفضل أسلوب إحصائي؟	– لقياس الاتجاهات ستستخدم المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية. – لمعرفة خصائص أفراد العينة ستستخدم التكرارات والنسب المئوية. ومن الضروري أن يكون متغيرا تابعا وآخر مستقلا. ولثبات اﻷداة لديك أكثر من خيار إحصائي لاستخدامه مثل ألفا كرونباخ، والتجزئة النصفية، ومعامل ارتباط بيرسون لإعادة التطبيق، وأيضا للصدق البنائي أو التكويني…الخ. وبالنسبة لبقية اﻷساليب فكلها تعتمد على المتغيرات الديموغرافية لعينة الدراسة ولا يمكن تحديدها إلا بمعرفتها.. إضافة إلى ضرورة ما إذا كانت البيانات تتبع التوزيع الاعتدالي أم لا.
الأساليب الإحصائية	أحتاج أحدًا يوضح لي أنواع الأساليب الإحصائية باختصار مفيد. وكيف أحدد الأسلوب المناسب لبحثي من خلال ساعة دراسية مدفوعة الثمن. مع الشكر	الأساليب الإحصائية كثيرة جدا واختيار الأسلوب الإحصائي يخضع لعدة اعتبارات وعدة شروط يتوجب توفرها قبل اختيار الأسلوب. كما أن الأساليب الإحصائية في البحث العلمي نوعان: والأكثر استخدامًا هو الأسلوب الأوّل الوصفي الذي ينقسم لقسمين: 1) أحادي المتغير وهوذلك الإحصاء الذي يعالج متغيرًا واحدُا فقط داخل البحث. 2) متعدد المتغيرات والذي يحتوي على أكثر من متغير بحثي في نفس الوقت. فاختيار الأسلوب يتوقف تحديد على أهداف البحث. انصحك بالاطلاع على قنوات اليوتيوب فهناك العديد من القنوات المتخصصة في شرح هذه الأمور.
أساليب إحصائية	ما هي الأساليب الإحصائية المناسبة للآتي: ١_ صدق وثبات الاستبانة ٢_ تحليل نتائج الاستبانة ٣_ قائمة مهارات	هذا السؤال مكرر تمت الإجابة عنه سابقًا
الإحصاء	كيف أحكم على البحث، ما هي طريقة دراسته أو منهجيته، هل هو وصفي أو مسحي أو ماذا؟	من خلال تحديد الهدف من البحث
البرامج الإحصائية	لديّ استفساران مهمان عن برنامج SPSS: الأول: عند إدخال بيانات كبيرة نسيت التحويل من String إلى numeric وعندما انتهيت اكتشفت أنني يجب أن أحولها إلى numeric كيف أستطيع التحويل دون فقد البيانات؟ ‏أما السؤال الثاني: أريد قياس awareness score، فما أفضل اختبار؟	أفضل حل هو أن تفعل Export لداتا بإكسيل وتعود لملف الـ SPSSلديك وغيرها لـ Numeric، غالبًا تختفي الداتا؛ عندها ارجع لملف الإكسل وانسخ الداتا ثم الصقها في الـSPSS ـ أو أفعل import. (هذه الطريقة من خلال تجربة)
البرامج الإحصائية	هل هناك برامج للتحليل الإحصائي غير الـ SPSS	نعم يوجد الكثير مثل STATA EXCEL R
البرامج الإحصائية	أوضح الاختلافات بين R و SPSS؟	لغة البرمجة الإحصائية R عبارة عن حزمة مجانية مفتوحة المصدر تعتمد على لغة S. تم تطوير R بواسطة روس Ihaka وروبرت جنتلمان في جامعة أوكلاند، نيوزيلندا. R هو لتحليل البيانات وأداة تصور البيانات. يوجد العديد من برامج تحرير واجهة المستخدم الرسومية R والتي تستخدم RGui و R Studio منها بشكل شائع. SPSS تعني “الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية” وتم التحريض عليها لأول مرة في عام 1968. وبما أن SPSS استحوذت عليها شركة IBM في عام 2009 ، فإنها تعرف رسميًا باسم IBM SPSS Statistics. SPSS هو برنامج لتنظيف البيانات وتحليلها. قد تأتي البيانات من أي مصدر مثل google analytics أو قاعدة بيانات العملاء أو من خادم. يمكن لـ SPSS فتح جميع تنسيقات الملفات المستخدمة بشكل شائع للبيانات المهيكلة مثل قاعدة البيانات العلائقية و SAS و Stata أو csv أو tsv ، جدول البيانات. بالإحصاء لازم يكون في نسبة خطأ بالنتيجة ولكن غالباً اذا تم تحليل نفس الاستبانات باستخدام نفس الادوات النتيجة واحدة
إحصائية	هل لديكم طريقة او اقتراح للحصول على احصائية عدد المتزوجين والمتزوجات في مدينة معينة؟ غير موقع الهيئة العامة للإحصاء لأنني لم أجد فيه.	ممكن تتواصلين مع الهيئة العامة للإحصاء ببريد إلكتروني أو حساب توتير أو بزيارتهم، وطلب الإحصائية منهم شخصيا.
الإحصاءات	أين أستطيع الحصول على إحصاءات عن العدد الإجمالي لمراكز البحوث، والكراسي البحثية، والمجلات العلمية في الجامعات السعودية؟	راجع موقع الهيئة العامة للإحصاء.
الأساليب الاحصائية	أنا باحثة دكتوراة وفي مرحلة إعداد الرسالة كنت أريد أن أعرف كيف أحدد الأساليب الاحصائية التي سأستخدمها في الدراسة؟	الأساليب الإحصائية تتحدد حسب اهداف البحث والمتغيرات
الأساليب الإحصائية	ما هي الأساليب الاحصائية التي يمكن استخدامها في البحث علماً أنه سيتم جمع البيانات عن طريق الاستبانة؟	يعتمد ذلك على أسئلة البحث وأهدافه
التحليل الاحصائي	لقد قمت بالتجربة الاستطلاعية للاختبار التحصيلي على الصف الثاني الثانوي.. المشكلة أن معامل ألفا أصبح أقل من 0.6، حتى الاتساق بين الفقرات لمعظم الفقرات غير دال، ما هو الحل؟	بخصوص قيمه المعامل مقبولة إلى 0.5
تحليل احصائي	أغلب الدراسات تذكر أن المطلوب 0.7 أو أعلى!! أيضًا كيف أحل مشكلة عدم اتساق الفقرات؟؟ هل يحتاج أن أعيد الاختبار الاستطلاعي؟؟	أضيفي المدى المقبول للقيمة واستندي على إضافة المراجع. علمًا أن هناك أبحاث القيمة لديها أقل من 0.6 وتمّ قبولها.
التحليل الإحصائي	المتغير الفئوي، هل بإمكاني أن أستخرج له المتوسط والانحراف؟ أو لا أستطيع مثل الاسمي؟	المتغير الفئوي أو الفطري متغير كمي إذا أردنا إحصاءات وصفية لمتغير فئوي فمقاييس النزعة المركزية الملائمة له: المنوال، والوسيط، والمتوسط. وأفضلها المتوسط. أما مقاييس التشتت الملائمة له: الانحراف المتوسط، والتباين، والانحراف المعياري، ومعامل الاختلاف، ومعامل الاختلاف الربيعي. وأفضلها الانحراف المعياري. أما إذا كان المقصود هو المتغير الرتبي فهو متغير نوعي وتلائم معه في الأولى: المنوال، والوسيط. وفي الثانية: المدى المطلق، الانحراف الربيعي، ونسبة الاختلاف (نصف المدى الربيعي). بحسب حاجة الباحث.
التحليل الإحصائي	من فضلكم إلى ماذا يشير هذا الاختصار في الإحصاء SED؟	الخطأ المعياري للفرق بين متوسطين The standard error of a difference between 2 means (SED)
التحليل الاحصائي	هل ضروري تطبيق الأداة على عينة استطلاعية للتأكد من الصدق الداخلي؟ أم يكتفى فقط بمعامل كرونباخ؟؟؟	معامل كرونباخ ألفا لا علاقة له بالصدق الداخلي بل هو أحد اختبارات الثبات. للصدق الداخلي اعتبارات كثيرة، منها على سبيل المثال تحكيم الخبراء لفقرات الاستبانة، صحة وسلامة العبارات لغوياً ومفاهيمياً، وغير ذلك. الدراسة الاستطلاعية مفيدة لأغراض أخرى غير الصدق والثبات وتعتبر خطوة مطلوبة في حال كان المقياس مبتكر من قِبل الباحث. أهلا بك. معامل كرونباخ ألفا لا علاقة له بالصدق الداخلي بل هو أحد اختبارات الثبات. للصدق الداخلي اعتبارات كثيرة، منها على سبيل المثال تحكيم الخبراء لفقرات الاستبانة، صحة وسلامة العبارات لغوياً ومفاهيمياً، وغير ذلك. الدراسة الاستطلاعية مفيدة لأغراض أخرى غير الصدق والثبات وتعتبر خطوة مطلوبة في حال كان المقياس مبتكر من قِبل الباحث
التحليل الاحصائي	عنوان بحثي: أثر برنامج تأهيلي على التحصيل الدراسي لطلاب …. كيف يعمل اختبار يقيس مستوى التحصيل الدراسي مثلاً لطلاب الصف الثاني ابتدائي يحتاج يكون فيه قياس قبلي وبعدي والمهارات الاكاديمية كيف اقيسها قبل وهم ما بعد حصلوا عليها بالمدرسة !!	ممكن يتم الاستعانة في القياس القبلي على النقط التي حصل عليها التلاميذ في الفصل الأولى، أو في السنة الماضية
التحليل الاحصائي	عندي عدة استفسارات حول التحليل الإحصائي باستخدام spss للاستبانة الموضوع يشمل مواقع التواصل الاجتماعي من ضمن الأهداف هو معرفة الفرق بين استخدام النساء والرجال من أكثر استخداما بينهم (عندما أطبق الاختبارات لاحد الجنسين اتجاهل الاخر أما أنى أدخلهم مع بعض) كذلك عندي سؤال مشابهه هل تسكن في مدينة أم في القرى والهجر بالإضافة إلى العمر وقد قمت بتجزئته إلى فئات طبعا محاور السؤال حول هل الرجال أم النساء؟ هل أهل المدن أم القرى؟ أي فئة عمرية أكثر استخداما ولدي مجموعة أسئلة للإجابة عليها من دائما الى ابدا لكن السؤال وقت التطبيق هل إذا أردت الإجابة على النساء أم الرجال أتجاهل واحد حتى أجري العمليات ثم الآخر وهل نفس الشيء للمدن والقرى؟	بالنسبة لمعرفة الفرق بين شيئين يتعين الدخول الى تحليل ثم تدخل الى مقارنة الوسيط هناك تستطيع أن تدخل البيانات وسيظهر لك افرق بينهما.
التحليل الاحصائي	عندما تكون المعايير لتقييم مثلا عدد مقتني الحاسب في عام ٢٠٠٠م بوضع نسبة من كل ١٠٠٠. هل المعايير في ٢٠٢٠ يجب أن تكون لكل ١٠ او ١٠٠ حتى تكون منطقية؟	لكل 100
التحليل الاحصائي	ماذا يعني: أن تكون نتائج الاستبيان كانت (عالية جدا. عالية.عالية جدا) بعد تحليها في برنامج spss حول التخطيط، وتنسيق العلاقات العامة في إحدى الشركات، حيث كانت في توصيات الباحثين	ضرورة ان تكون هناك خطط مرسومة لوظيفة العلاقات العامة في الشركة ماذا يعني ذلك. يعني في الاستبيان كانت نتائج التخطيط عالية جدا ثم ذكر الباحثون. في التوصيات ضرورة وجود خطط مرسومه.
التحليل الاحصائي	هل معامل الارتباط بيرسون معلمي أم لا؟	بيرسون معلمي
التحليل الاحصائي	ما الهدف مقياس ليكرت؟	الهدف من المقياس هو قياس درجة الموافقة أو عدم الموافقة على كل عبارة من عبارات كل محور، حيث يتم اختيار مقياس ليكرت الخماسي وهو المقياس الأكثر استخداماً وتكون خياراته بالشكل التالي (أوافق بشدة -أوافق -محايد -غير موافق -غير موافق بشدة). ويمتاز هذا المقياس بسهولة تصميمه وتطبيقه ومعالجته وحساب درجة ثباته وصدقه.
التحليل الإحصائي	ما استخدام مقياس ليكرت؟	ويستخدم هذا المقياس بكثرة في استطلاعات الرأي وذلك لأنه يوفر الوقت والجهد مع مراعاة بعض الشروط عند استخدامه وهي: 1) التوازن بين الفقرات الإيجابية والسلبية للمقياس وتوزيعها بشكل عشوائي. 2) عند صياغة عبارات المقياس يجب أن تكون : • قصيرة بحيث لا تزيد عن عشرين كلمة. • أن تصاغ العبارة لغوياً بصيغة المضارع. • تحتوي فكرة واحدة غير مركبة. • مكتوبة بلغة سهلة وبسيطة وواضحة المعنى. • أن تكون جملاً اعتقادية انفعالية شعورية مثل (اعتقد ، اشعر، اتوقع). • تعكس تعريف الاتجاه المراد قياسه بحيث تتضمن المكونات الفرعية (المعرفية والوجدانية والسلوكية) للاتجاه. • الاعتدال والحذر في استخدام بعض الكلمات مثل (فقط او اطلاقاً). 3. تحليل عبارات المقياس بالطرق الاحصائية المناسبة وخاصةً بما يتعلق بالصدق والثبات نتيجة التقييم والتحليل. بعد الانتهاء من جمع البيانات يمكن تحليل كل محور على حده ويمكن جمع اجابات عدة محاور للحصول على نتيجة لمجموع تلك المحاور.
التحليل الاحصائي	وكيف يتم تحليل بيانات مقياس ليكرت إحصائياً؟	ويجب على المحلل الإحصائي عند تحليل بيانات هذا المقياس أن ينتبه الى قضايا هامة وهي: 1- يتم ترميز الاختيارات عن طريق التعبير بقيمة رقمية لكل خيار وفق التالي (موافق بشدة = 5 ،موافق = 4 ، محايد = 3،غير موافق = 2 ،غير موافق بشدة1). 2- يجب الانتباه أن البيانات الترتيبية (ordinal data) تختلف عن البيانات الفئوية (interval data) حيث لكل نوع من هذه البيانات طريقة تحليل تختلف لان البيانات الترتيبية تعني أن رتبة الأول أقل من رتبة الثاني في صفة معينة ورتبة الثالث أعلى من رتبة الثاني مثل الشهادات (دكتوراه = 4، الماجستير =3،الدبلوم العالي =2 ،البكالوريوس = 1) أي أن شهادة الدبلوم العالي أفضل من البكالوريوس وأن شهادة الماجستير أفضل من الدبلوم العالي وهكذا. مع مراعاة ما يلي: -أن الأرقام هنا تشير إلى الترتيب التصاعدي أو التنازلي وليس إلى الكم. – المسافات في المقياس ليست متساوية. – يرتب الأفراد حسب مدى موافقتهم على موضوع معين. – يوضح هذا المقياس بأن الفرد أو المجموعة المستجوبة لديهم درجة موافقة على مسألة معينة مطلوب قياسها دون معرفة حجم الفرق بين أي اثنين من هؤلاء الأفراد. – المقياس هنا يعني الترتيب ولا يعني التساوي. – مع خاصية الترتيب يملك هذا المقياس إمكانية التصنيف التي يمتلكها المقياس الاسمي على سبيل يمكن تصنيف درجة الموافقة بناءً على الشهادة. أما فيما يخص البيانات الفئوية يكون معروف قيمة كل مشاهدة والفرق بينها وبين المشاهدة التي تسبقها والمشاهدة التي تليها بالأرقام فعلياً. ولها مميزات أهمها: تعبر الأرقام في هذا التصنيف عن أرقام فعلية تكون وحدات القياس من نفس النوع القيم الموجودة في هذا التصنيف تعطي معلومات عن الترتيب والكمية للصفة المدروسة. وفي بعض الأحيان يجتهد مجموعة من الباحثين بمعاملة البيانات الترتيبية معاملة البيانات الفئوية ويفترضون أن المسافة متساوية بين المرتبة والمرتبة التي تليها وهذا ليس صحيحا دائماً، وعلى سبيل المثال قد لا تكون المسافة بين موافق وموافق بشدة هي نفس المسافة بين غير موافق وموافق.
التحليل الاحصائي	ما أهمية استخدامك لبرنامج أموس (AMOS) في التحليل الإحصائي؟	هناك العديد من المزايا التي يحصل عليها الباحث من خلال استخدام برنامج أموس في التحليل الإحصائي للبيانات، فمن خلال استخدام هذا البرنامج يتمكن الباحث من القيام بنمذجة المعادلات بكل سهولة، وهذا ما يسهل على الباحث بناء النماذج التي يحتاجها في عمله بدرجة عالية من الدقة والتي يتميز بها البرنامج عن برامج التحليل الإحصائي الأخرى، فيعتبر برنامج أموس الأداء الإحصائية المناسبة للكثير من الأغراض البحثية التي يتم فيها استخدام التحليل الإحصائي، وهناك العديد من أنواع البحوث التي تعتمد اعتماداً كبيراً على هذا البرنامج لما يشكله من أهمية ودقة في النتائج التي يحصل عليها، مثل الأبحاث الطبية والأبحاث الخاصة بالرعاية والعلوم الاجتماعية، ويتيح هذا البرنامج للباحث امكانية اختيار النموذج المناسب مع امكانية تقييم هذا النموذج وإظهار المعلومات والنتائج بأسلوب علمي دقيق ومفيد.
التحليل الاحصائي	ما أهم النتائج التي يمكنك الحصول عليها من برنامج أموس (AMOS)؟	من أهم النتائج التي يحصل عليها الباحث من استخدام برنامج أموس: • الملخص: وهو ملخص يتم الحصول عليه من خلال البرنامج، ويظهر هذا الملخص بعض النصوص الخاصة بمحتويات البحث، كما أنه يمكن التعرف على عدد وماهية المتغيرات التي تم استخدامها، ومن خلال هذا البرنامج يتمكن الباحث من التعرف على المتغيرات التي يجب أن تتم ملاحظتها ومعرفة عدد المتغيرات المناسبة التي لم يتم التطرق لها في النموذج الذي تم استخدامه في التحليل. • إجراء الاختبارات: حيث يتم استخدام البرنامج في إجراء اختبارات الالتواء والانحراف والتفلطح وذلك للتعرف على الصورة الطبيعية التي يجب أن تكون البيانات عليها، حيث أنه من الطبيعي أن تكون مجموعة البيانات متوزعة بطريقة طبيعية. • التقدير: من خلال برنامج أموس يستطيع الباحث الوصول إلى تقديرات للنتيجة التي يتم الحصول عليها وذلك من خلال تقدير مستوى ونتيجة الانحدار، كما أن هناك العديد من المقاييس التي يتم الحصول عليها مثل، التحميل الموحد للعامل، التأثير المباشر، التأثير الكلي، الارتباط، التغاير.
التحليل الاحصائي	يوجد تلخيص بحث ولم يضع عنوان رئيسي للأساليب الاحصائية واستنتجت من قراءتي للبحث أنها (الصدق الظاهري _ حساب معامل الاتساق للاختبار عن طريق متوسط درجات التلاميذ_ حساب معامل ثبات الاختبار باستخدام طريقة ألفا كرو نباخ) هل هي صحيحة أم لا؟ أعني هل الأساليب إحصائية؟	هذه الأساليب خاصة بقياس معامل الصدق والثبات للأداة، لكن ماذا استخدم الباحث من أساليب إحصائية للإجابة عن أسئلة البحث وفرضياته؟ وهي الأساليب الأساسية للوصول إلى نتيجة البحث
التحليل الاحصائي	لو سمحتم هل ينفع أن أعمل علاقة بين scale & sociodemographic مثلا self-esteem scale	كان هنا قبل مدة نقاش مفيد حول هذا الموضوع، وأبرز ما ورد فيه هو أن الأصل أن تنبثق أسئلة البحث عن الإطار النظري، فإذا وُجد فيه ما يدعو لاستخدام أساليب إحصائية تدرس (الفروق أو العلاقات أو الأثر) بين المبحثين بناء على العوامل الديمغرافية فلا بأس بذلك.
التحليل الاحصائي	هل هناك برامج تحليل احصائي غير الـ SPSS؟	نعم هناك برامج أخرى مثل R Excel SAS STATA Minitab
التحليل الاحصائي	ما الفرق بين فرض علاقة ارتباطية وفرض دلالة احصائية؟ مثلا: وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية وجود فروق ذات دلالة احصائية ما الفرق بينهما؟	العلاقة الارتباطية يكون مثلا عندك متغيرين يوجد بينهم ارتباط اما موجب او سالب يعني إذا ارتفع المتغير أ يرتفع المتغير ب او العكس الفروق تكون في متوسط الاستجابات مثلا عندك متغير الجنس هل تفرق استجابة المعلمين عن استجابة المعلمات يعني ما نتكلم عن الارتباط
التحليل الاحصائي	كيف أفسر النتائج مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية؟	عدم وجود دلاله تخدم البحث إذا كانت الفرضية تدعي عدم وجود فروق بين عينة الدراسة
التحليل الاحصائي	عندي بحث أرب في معرفة الاساليب الاحصائية التي استخدمت بالبحث وبأي شيء تم تحليل البينات وما هو موضح بالبحث كيف أعرف هل أستطيع أن أعرف من خلال نوعية الجداول أم كيف؟ إذا ممكن أحد يقيدني هل يوجد شرح موجز للدلالة الاحصائية 0.05، رجعت للصفحات السابقة وجدتها أكثر تعقيد	صدق وثبات الاداة (معاملات بيرسون والفا كرونباخ) الجداول الحسابية (النسب التكرارات المتوسطات الانحراف المعياري الاختبارات المستخدمة في التعرف على الفروق سأتحدث بشكل عام جدا: هو عدد يستخدم في الاختبارات الإحصائية وفق معايير معينة لرفض او قبول ادعاء معين مثلا هل يوجد اختلاف بين متوسط كذا وكذا نجري اختبار نحسب الدلالة الإحصائية p value نقارنها ب٠,٠٥ غالبا. (احيانا ٠,١٠ أو ٠,٠١) ثم نرفض او نقبل الادعاء او الفرضية بناء على المقارنة
التحليل الاحصائي	ما الفرق بين تحليل التباين الأحادي وتحليل التباين الثنائي؟؟	لما تطبقين طريقتين معينة لذوي الإعاقة مثلا وتجدين أثرها على التحصيل الدراسي في مجموعتين تجريبية ويكون عندك مجموعة ضابطة، هنا يظهر الفروق في التحصيل بين الثلاث مجموعات (هذا أحادي) لكن لو كان عندك في المجموعات متغير آخر، الجنس مثلا (ذكر، أنثى)، بتشوفين الفروق في الدرجات بناء على متغيرين: ١-الطريقة (ضابطة، تجريبية١، تجريبية٢). ٢-الجنس (ذكر، أنثى). وهكذا يفحص لك الفروق في الدرجات بين ست مجموعات (ثنائي الاتجاه): ١-الضابطة ذكور. ٢-الضابطة إناث. ٣-التجريبية ١ ذكور. ٤-التجريبية ١ إناث. ٥-التجريبية ٢ ذكور. ٦-التجريبية ٢ إناث.
أسئلة حول التحليل والإحصاءات	ما هو تحليل البيانات Data analysis؟ لتحليل أدوات البيانات يتم جمعها، ويتم تحليلها، فكيف تحلل؟	نقوم بإعداد اختبارات إحصائية، فمثلًا نوجد الوسط والانحراف المعياري والتباين ونجري اختبار “ت” واختبار تحليل التباين وغير ذلك من التحليلات، ثم بعد ذلك نتائج هذه الاختبارات لها مدلولات، فنكتب التقارير والنتائج بناءً على هذه النتائج.
التحليل الإحصائي	في المتوسطات الحسابية، يكون عندي العدد كبير جدًا، مثلاً 2.8000 كيف يُكتب؟ هل نحذف آخر صفرين، باعتبارها زيادة أم لا؟	نعم بكل تأكيد، وتستطيع حذف الأصفار الثلاثة كلها، ولكن الأفضل هو توحيد الأرقام العشرية بعد الفاصلة، فمثلًا نكتب كل الأعداد بالتقريب إلى مئة أي عددين بعد الفاصلة، وللعلم حتى وإن لم تكن أصفارًا يمكن حذفها، فإنه نقرّب العدد إلى عددين بعد الفاصلة، ولكن يجب زيادة عدد على العدد الآخر في حال كان المحذوف أكبر من خمسة، كما يجب عليك تعلم طرق التقريب في التعليم العام.
التحليل الإحصائي	لماذا نختبر الفروض الصفرية فقط؟	الفرضان متناقضان، فإذا رفضت الصفري يجب أن تقبل الفرض البديل والعكس صحيح.
التحليل الإحصائي	ماذا عن التجانس في حال تم تجاهل اختبار التوزيع الطبيعي؛ لأن حجم العينة أكثر من 30؟	الدلالة الإحصائية كبيرة، بمعنى أن هنالك تأثير كبير للعامل المستقل، ويحبذ إضافة حجم الأثر؛ لأن قيمة ألفا لم تعد كافية لأنها تتأثر بحجم العينة بينما حجم الأثر لا يتأثر.
التحليل الإحصائي	اختبار التوزيع الاعتدالي لم ينص على عدد معين، والقول بـ 30 هو اجتهاد من قبل بعض الإحصائيين، والأصل هو عمل اختبار التوزيع.	بناءً على ما سبق، لم تتحقق شروط إجراء الاختبارات المعلمية نظراً لعدم تحقق التوزيع الطبيعي وبالتالي يتم إجراء الاختبارات اللامعلمية.
التحليل الإحصائي	قد يلعب حجم العينة دور محوري في قياس حجم الثبات، كم عدد العينة الاستطلاعية؟ وكذلك أيضًا ربما كان هنالك فقرات سلبية وإيجابية، وربما حصل لبس لدى العينة في الإجابة.	كانت ٣٠ ونتيجة ألفا كرونباخ سلبية، وتم زيادة العينة الاستطلاعية إلى ٥٠ فقرات الاستبانة أغلبها صممت بطريقة سؤال، فيما عدا ثلاث فقرات صممت بطريقة معرفية (مثلًا: أرى أن استخدام برامج التواصل الاجتماعي تسهل الوصول للمعلومات) على مقياس ليكرت الخماسي (أوافق بشدة، أوافق، محايد، لا أوافق، لا أوافق بشدة)
التحليل الإحصائي	عملت اختبار ولكسون لدراسة، هل هناك فروق بين الاختبار القبلي والبعدي لكل من المجموعة التجريبية والضابطة؟ وقد كانت النتائج أنه يوجد فروق في كلتا المجموعتين، فهل هناك اختبار آخر يفسر النتيجة؟ كيف تكون الفروق في المجموعتين؟	إذا ظهرت فروق فهي لصالح المتوسط الأعلى لو كانت السمة المقاسة إيجابية والعكس.
التحليل الإحصائي	هل يمكن إجراء دراسة والخروج بنتائجها وتحكيمها بعد تسعة أيام من ظهور الحالة ؟	لا شك في ذلك، لأن التحكيم نفسه قد يأخذ أسابيعاً أو شهوراً إلا إن كانت الورقة غير محكمة فيسهُل إنتاجها في وقت وجيز حسب الموضوع، مثال على ذلك ما نشاهده الآن في الأبحاث أو الدراسات حول كورونا، فبعضها لا يُحكم لضيق الوقت.
التحليل الإحصائي	عند إجراء قياس الصدق والثبات لفقرات الاستبانة عن طريق اختبار كرونباخ ألفا تظهر النتائج أقل من 0.7 هل من الممكن يكون السبب خطأ في إدخال البيانات؟ كيف أتأكد أنني قمت بإدخال البيانات بشكل صحيح؟	إذا كانت الاستبانة إلكترونية، عُد للمصدر وأعد الخطوات من جديد، وإن كانت ورقية تأكد من إدخالها وإدخال البيانات وتأكد من تنصيفها، والأفضل تأكد من صدقها إذا كان الصدق والإدخال جيدًا، أعد التطبيق على عينة أخرى.
التحليل الإحصائي	الخيارات في الاستبانة، يتم بناء المقياس على أساس درجات مثلاً من ٣ أو ٤ أو ٥، لو كان المقياس من ٣ نقاط، هل أعطي الخيار الأفضل نقطة واحدة أم ٣ نقاط؟ أعمل الآن على ترميز المتغيرات في برنامج SPSS وأشعر بأنني قلبت المقاييس ما بين الفقرات.	في حال كانت الجملة مثبتة، مثلًا: أحرص على حضور الدورات التدريبية في تخصصي فالخيار الأفضل (نعم أو دائمًا) يأخذ ٣نقاط في حال كانت هذه الجملة منفية: فإن الخيار (لا أو أبدًا) يأخذ ٣ نقاط.
التحليل الإحصائي	في برنامج spss كتبت عن الجنس، ورمزت للذكر برقم ١ والأنثى رقم ٢، وعندما ذهبت للداتا فيو كتبت ١ ولم يظهر لي ذكر وكذلك الأنثى، ما هي المشكلة؟	يبدو أن تركيبة المتغير عندك string جرّب حولها numric من العمود type ستظهر وقتها، هذه المشكلة عموماً تكون عند نسخ البيانات ولصقها.
التحليل الإحصائي	أحتاج مساعدتكم في الحصول على مقياس كورنيل للتفكير الناقد، المقياس الأصلي.	اختبار كورنيل سلسلة وليس اختبار واحد.
التحليل الإحصائي	إذا قامت الباحثة بتصميم مقياس، هل يعتبر من الأهمية التطبيقية؟	نعم، يعتبر من الأهمية النظرية.
التحليل الإحصائي	كيف يمكنني قياس الصدق والثبات لأداة الاستبيان الإلكتروني في البحوث الإنسانية؟ وهل وضع سؤال تحرزي للتأكد من أن المبحوث من العينة المطلوبة يعد أداة للصدق؟ إن كان كذلك فكيف أحسب الثبات؟	قياس الثبات يمكن عن طريق الـ SPSS ويمكن قياس الصدق إحصائيًا، لكن يجب أن تكون أداة قياس بحثك مرتبطة بأداة قياس محكمة standardized بحيث تحسب معامل الارتباط بينهما. إذا لم تتوفر أداة القياس فيمكن إرسال أداة القياس لمحكمين لمعرفة مدى توفر الصدق الظاهري للأداة لكنها لا تعطي أرقاما إحصائيةً.
التحليل الإحصائي	قد عملت تحليل الانحدار ووجدت أن هناك علاقة إيجابية بينهم لكن لم أفسر العلاقة، كيف أقول أن الجماعية العالية تملك علاقة إيجابية مع الوعي بالجودة، على الرغم من أن تحليل الانحدار لا يظهر إذا كانت عالية أو منخفضة، وعندما سألت عرفت أنه من الممكن أخذ هذه الدرجة جاهزة من أحد العلماء الذي ذكرها في أحد الكتب قبلي، فهل يصح على سبيل المثال أن أقول ذكر هوفستيد في بحثه أن الجماعية عالية وأثبتت النتائج أن هناك علاقة إيجابية بين الجماعية العالية والجودة؟	من خلال جدول تحليل تباين الانحدار نتخذ القرار بوجود انحدار دال للمتغير التابع على المتغير المستقل أو لا ومن جدول المعاملات نكتب معادلات الانحدار.
التحليل الإحصائي	هل من الضروري حساب معامل الصعوبة والتميز في كل الاختبارات؟	لا، حسب الأداة التي تستخدمها، فإذا سبق واستُخدمت في بحوث وأُجري لها الاختبار تفعل رفيرينق لها أما إذا غيرت في الأداة يجب تفعيلها.
التحليل الإحصائي	والداتا يجب أن تكون quant إذا الأرقام اجعل لها كودين فتنجح معك.	هي أداة اختبار وبنفس الطريقة في البحوث، لكن باختلاف الموضوعات والمادة.
التحليل الإحصائي	احتاج مساعده في حساب mean and SD	من قائمة data اختار data analysis
التحليل الإحصائي	كيف يتم اختبار الصدق للاستبيان؟ وهل هو نفسه اختبار الاتساق الداخلي؟	نعم، وتتحقق منه من خلال معامل ارتباط بيرسون.
التحليل الإحصائي	ماذا يعني M، SD في النتائج؟	standard deviation(SD) هو الانحراف المعياري. Mean(M)هو المتوسط.
التحليل الإحصائي	لقياس حجم الأثر إحصائيًا هل الأفضل استخدام مربع إيتا أو معادلة كوهن (للعلم يوجد مجموعتين تجريبية وضابطة) ومع توضيح متى يتم استخدام كل أسلوب فضلًا؟	كلاهما يستخدم لتقدير التباين المفسر في المتغير التابع والذي سببه المتغير المستقل. كوهين يعتمد في صورته الأساسية على الانحرافات بينما مربع إيتا يعتمد في حسابه على النسبة التائية. دائمًا يفضل استخدام المؤشرات التي تدعم وتقوي دراستك.
التحليل الإحصائي	إن كانت الأداة في البحث لذي اختبار محكي وبرنامج تدريبي، كيف أستطيع قياس الصدق والثبات سواء للاختبار أو للبرنامج التدريبي؟	بالنسبة للصدق: من خلال إجرائه على عينة أخرى في البحث، لكن في نفس ظروف العينة الرئيسة. بالنسبة للثبات: من خلال معامل كرون باخ.
التحليل الإحصائي	عندي عدة استفسارات حول التحليل الإحصائي باستخدام spss للاستبانة الموضوع يشمل مواقع التواصل الاجتماعي، ومن ضمن الأهداف معرفة الفرق بين استخدام النساء والرجال من أكثر استخدامًا بينهم (عندما أطبق الاختبارات لأحد الجنسين أتجاهل الآخر إما أن أدخلهم مع بعض) كذلك عندي سؤال مشابه، هل تسكن في مدينة أم في القرى والهجر؟ بالإضافة إلى العمر وقد قمت بتجزئته إلى فئات، طبعًا محاور السؤال حول: هل الرجال أم النساء؟ هل أهل المدن أم القرى؟ أية فئة عمرية أكثر استخدامًا؟ ولدي مجموعة أسئلة للإجابة عليها من دائمًا إلى أبدًا. لكن السؤال وقت التطبيق هل إذا أردت الإجابة على النساء أم الرجال أتجاهل واحد حتى أجري العمليات، ثم الآخر، وهل نفس الشيء للمدن والقرى؟	بالنسبة لاختيارك صحيح، لكن توجد خاصيات في البرنامج تستطيع من خلالها المقارنة بين فئتين.
التحليل الإحصائي	فروض البحث ما الفرق بين فرض علاقة ارتباطية وفرض دلالة إحصائية؟ مثلًا: وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية، ما هو الفرق بينهما؟	فرض العلاقات الارتباطية توظف على نطاق واسع في القياس النفسي والتربوي والاجتماعي وتستخدم أيضًا في تقدير الصدق والثبات. أما فرض دلالة إحصائية فيعني احتمال إيجاد انحراف معين عن فرضية صفرية، أو انحراف أكثر تطرفًا في العينة.
التحليل الإحصائي	كيف أفسر النتائج مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية؟	عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في حد ذاته تفسير.
التحليل الإحصائي	لدي بحث أريد معرفة الأساليب الإحصائية التي استخدمت فيه، وكيف تم تحليل البيانات وما هو موضح في البحث؟ هل أستطيع أن أعرف ذلك من خلال نوعية الجداول أو كيف؟	يتم الإعلان عن ذلك من قبل الباحث الذي أجرى البحث وممكن أن تتعرف عليه من خلال متن البحث.
التحليل الإحصائي	هل يوجد شرح موجز للدلالة الإحصائية 0.05؟ عُدت للصفحات السابقة ووجدتها أكثر تعقيدًا	عندما نقول هذا دال عند مستوى 0.05 فإن هذا يعني أننا لو أعدنا هذا البحث أو هذا الاختبار 100 مرة فإننا سوف نحصل على نفس النتيجة 95 في المئة وسوف تكون نسبة الخطأ في أن نحصل على نتيجة مختلفة هو 5 مرات من أصل المئة أي (0,05)
التحليل الإحصائي	ما الفرق بين تحليل التباين الأحادي وتحليل التباين الثنائي؟	التباين الأحادي: يكون المتغير المستقل واحد التباين الثنائي: يهتم بأُثر متغيرين مستقلين على متغير تابع واحد.
التحليل الإحصائي	الاختبارات المعلمية، والاختبارات اللامعلمية، أيًا منهما يستخدم للعينة القليلة أقل من ٣٠؟	الاختبارات المعلمية
التحليل الإحصائي	هل يكون الانحراف المعياري لفقرات الاستبيان مقبول عندما يكون من ٠ إلى ٥؟ علمًا بأن المتوسط الحسابي لجميع الفقرات ٣.	الانحراف المعياري هو أحد الإحصاءات الوصفية التي تكشف لنا مدى تشتت البيانات عن المتوسط، وهذا يعطينا تصورًا، هل المتوسط يعبر لنا بشكل دقيق عن المجتمع أم لا، فكلما قلَّ الانحراف كلما زاد التجانس، وهذا جيد، ولكن ليس هناك قيمة محددة أو محك محدد من خلاله نقبل ونرفض قيمة الانحراف، ولكن هناك مؤشرًا كلما قل كان أفضل وهو مؤشر مهم، وعمومًا في هذه البيانات لن تكون قيمتها كبيرة.
التحليل الإحصائي	هل توجد فروض في البحوث النوعية؟ ومتى يتم صياغتها؟	البحث النوعي لا يوجد فيه فروض؛ لأنه لا يؤمن بالاختزال عكس البحث الكمي الذي من مبادئه الأساسية الاختزال للمشكلة من خلال صياغة الفروض.
التحليل الإحصائي	الأداة المستخدمة نماذج Google، كيف أجمع وأحصل على البيانات لاختبار إلكتروني لمقرر ما عن طريق نماذج جوجل، كيف أستطيع سحب البيانات بغرض تحليلها؟	من خلال تصديرها بصيغة xls وفتحها بواسطة إكسيل.
التحليل الإحصائي	ما تعريف الاستبانة؟	الاستبانة: هي إحدى أدوات البحث الكمي، وأي أداة تحكم، ويستخرج لها صدق وثبات وتطبق على عينة بهدف تعميمها على مجتمع معين، هذه أدوات كمية.
التحليل الإحصائي	كم هو العدد المقبول للعبارات في الاستبانة حيث أنه لا يكون طويلًا ولا قصيرًا؟	٣٥ عبارة تقريبًا.
التحليل الإحصائي	هل يشترط لتطبيق بطاقة الملاحظة تواجد الباحث؟ وهل يستطيع معلم المادة محور البحث تطبيق البطاقة على طلابه؟	لا يشترط، المعلم يكفي بعد شرح الخطوات له.
التحليل الإحصائي	هل أستطيع أخذ مقياس موجودة أبعاده لكن غير موجود توضيح للعبارات السلبية والإيجابية؟ أم أنه من الضروري أن يكون للمقياس عبارات سلبية وإيجابية؟	نعم تستطيع، وتقوم بتحكيمه وتطبيقه على عينة استطلاعية، ولا يشترط وجود عبارات سلبية، لكن العبارات السلبية تكشف مدى جدية المستجيب.
التحليل الإحصائي	هل أستطيع تحكيم مقياس مكون من صور؟ وكيف ستكون طريقة التحكيم؟	نعم يمكنك ذلك بحيث يعرض على المحكم ويحكم على طبيعة الصور ووضوحها وملائمة الصورة للفكرة التي ستقيسها وهناك نماذج كثيرة لمقاييس مصورة في الذكاء واللغة وغيرها.
التحليل الإحصائي	أنا أعددت اختبارًا لعينة بسيطة لـ 19 شخص وأريد حساب الفروق الفردية في اختبار t للعينات المستقلة لمتغيرات تعزى (للمؤهل، والخبرة، والمسمى الوظيفي) ما هي الطريقة الصحيحة لذلك؟	لابد من معرفة هل نقوم بعمل اختبارات المعلمية أو اللامعلمية، وذلك بالتحقق من الشروط مسبقًا وبعدها يتم اختيار الاختبار المناسب.
التحليل الإحصائي	لدي أربعة فصول في المدرسة هل التجربة الاستطلاعية تطبق على فصل واحد منهم؟ أم مثلا آخذ ١٠طلاب من كل فصل؟	فصل واحد يكفي، على أن يكون خارج عينة الدراسة.
التحليل الإحصائي	إذا كان في الاستبانة محور عن “المعوقات” وفق مقياس ليكرت، كيف يكون توزيع درجات الموافقة الدرجة (١) للموافقة أو عدم الموافقة	بعض عبارات المحور: – صعوبة تميزي للمواقع الموثوقة – خوفي من الإفصاح عن معلومات البطاقة البنكية – قلة معرفتي بالقواعد. إذا كانت العبارة في نفس اتجاه الاستبانة موافق تأخذ أعلى درجة وإذا العكس موافق تأخذ أقل درجة، مثلًا إذا كانت الاستبانة تقيس معوقات استخدام التسوق الإلكتروني وكان تدرج الاستبانة خماسي من موافق دائمًا إلى غير موافق مطلقًا، كل عبارة تقيس المعوقات موافق دائمًا تأخذ أعلى درجة وإذا العبارة تقيس التسهيلات أو الفرص مثلًا غير موافق مطلقًا هي التي تأخذ أعلى درجة العبارات إلى أوردتها ربما يحتاج لها إعادة صياغة.
التحليل الإحصائي	دافعية الإنجاز وقلق الاختبار وعلاقتهما بالتحصيل الدراسي، لدى عينة من الطالبات في المرحلة الثانوية، هل صيغته صحيحة؟	لم لا يكون، علاقة دافعية الإنجاز وقلق الاختبار بالتحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة الثانوية في بغداد.
التحليل الإحصائي	في حال كانت العينة طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة ما، أيهم يفضل استخدامها هل العينة العشوائية الطبقية أم العينة العشوائية العنقودية؟	المرحلة المتوسطة تتكون من ثلاثة صفوف، قد يدخل هذا كمتغير دخيل في دراستك، لذا أنصحك بتثبيت هذا المتغير لإلغاء أثره. اختيار صف واحد إما أول أو ثاني أو ثالث متوسط، ومن ثم اختيار العنقودية متعددة المراحل، أولًا: عشوائية طبقية لاختيار مدارس الشمال مثلًا والجنوب، ثم: بسيطة لاختيار المدارس من كل منها.
التحليل الإحصائي	لماذا نستخدم الفرض الصفري في البحوث عامة والبحوث التربوية والنفسية على وجه الخصوص؟	لأنه بكل بساطة أن تنفي أمرًا معينًا يكفي بأن تأتي بشاهد واحد، ولكن عندما تثبت فتحتاج أن تثبت الجميع.
التحليل الإحصائي	في أداة البحث الاستبانة، كان لدي سؤال مفتوح لأفراد العينة ما مقترحاتك للتحسين وما هي الصعوبات؟ فهل أدرج نتائجها مع نتائج بقية الأسئلة التي تم تحليلها إحصائيًا، أو أترك مناقشتها وأكتب الخلاصة منها فقط في الفصل الأخير مع التوصيات؟	ضعي ترميزًا للإجابات وتصنيفها مع ربطها بالأسئلة السابقة، والتي تكون في قسم مناقشة النتائج.
التحليل الإحصائي	من جرب هذين البرنامجين؟ NVivo وبرنامج MAXQDA أيهما افضل لتحليل المقابلات النوعية (باللغة العربية)	برنامج MAXQDA أسهل وأسرع في عملية الترميز بسبب خاصية Drag. ويمكن ربط الجملة مع الكود بشكل مباشر دون الحاجة للضغط على الخيارات واختيار الكود، هذي الخاصية غير موجودة في NVIVO.
التحليل الإحصائي	هل يجب قياس الصدق والثبات لعينة البحث الحالي حتى لو كانت المقاييس المستخدمة مثبت صدقها وثباتها؟ إذا كانت الإجابة نعم فماذا علي أن افعل بالضبط؟	إذا كانت المقاييس سوف تستخدم كما هي بنفس الطريقة فيظهر أنه يؤخذ الصدق والثبات السابق ويوضع بالدراسة مع ذكر المراجع.
التحليل الاحصائي	لدي سؤال كيف بإمكاني معرفة الأسلوب الإحصائي الأمثل لدراستي؟	فمثلا إذا كانت الدراسة عن معرفة فعالية البرنامج على المجموعة قبل وبعد تنفيذ البرنامج، البحث بتصميم المجموعة الواحدة باختبار قبلي وبعدي الأساليب الإحصائية. هنا تستخدمين اختبار العينتين مترابطتين فإن لم تتحقق الشروط يستخدم اختبار وليكسون. والشروط مجتمع البحث محدد ، حجم العينة لا يقل عن 25 واختيارها تم بشكل عشوائي ، البيانات موزعة بشكل طبيعي ، تجانس البيانات ، و مستوى قياس المتغير فئوي.
التحليل الاحصائي	أين يمكنني إيجاد أفضل البرامج للتحليل الإحصائي ؟	برنامج أموسAMOS أشهر البرامج وأفضلها على الإطلاق.
التحليل الاحصائي	في حال استخدمت مقياسين في رسالة، المقياس الأول كان ثلاثيا والثاني كان رباعيا، فهل ممكن تتأثر نتائج البحث سلبا بسبب عدم توحيد خيارات الأسئلة؟	لن تتأثر النتائج؛ لأن كل مقياس سيتم تحليله إحصائيا بشكل مستقل عن الآخر.
التحليل الاحصائي	ماهي الطريقة الصحيحة لتحليل نتائج استبانة تحتوي على خليط من الأسئلة المغلقة و المفتوحة ؟	برنامج التحليل الإحصائي spss والاعتماد على أطر نظرية مناسبة
التحليل الإحصائي	كيف يمكن قياس الصدق الداخلي للأداة؟	عن طريق معامل كرو نباخ ألفا. فالصدق الداخلي للأدوات يعني بالسعي لضمان وصولنا لنتائج صادقة وذلك من خلال اتباع اجراءات تكفل لنا ذلك مثل التحقق من صدق وثبات الأدوات وسلامة استخلاص العينة واستخدام أساليب إحصائية مناسبة ،كل هذا وغيره من الإجراءات التي تضمن لنا نتائج صادقة تندرج تحت مفهوم الصدق الداخلي.
التحليل الإحصائي	متى نقول في حالة وجود دلالة إحصائياً أنها غير هامة بحثياً؟	لديك قيم محكية وهي: 0.05، 0.01، وتنظر للقيمة الاحتمالية الموجودة في مخرج التحليل الاحصائي (Sig.) فإذا كانت أكبر من هذه القيم فلا توجد فروق أو علاقة دالة إحصائيا، والعكس بوجود فروق أو علاقة دالة إحصائيا.
التحليل الإحصائي	ما هي الأساليب الإحصائية المناسبة إذا كانت أداتي الاختبار+ برنامج تعليمي؟	بالنسبة لأداة الاختبار (اختيار من متعدد)، استخدمت مع برنامج الحزم الإحصائية (spss): – النسبة المئوية لحساب التكرارات – معامل (كورد ريتشاردسون) – المدى: من خلال معادلة طول الفئة = (أكبر قيمة – أقل قيمة) ٪؜ عدد بدائل الأداة
تحليل احصائي	ماهي أفضل طريقة لقياس ثبات الاختبار هل اعادة الاختبار ام استخدام معادلة ألفا كرو نباخ علما أن عدد العينة قليل يساوي عشر اطفال	كل طريقة من طرق ثبات الاختبار تكشف لنا قدر معين من الأخطاء العشوائية وبناء عليه لا يوجد طريقة أفضل من الأخرى إذا ما روعي افتراضات كل طريقة بل يفضل استخدام أكبر قدر من طرق التحقق فمثلا إعادة التطبيق تكشف لنا الأخطاء الناتجة عن عدم استقرار السمة نتيجة الزمن بمعنى الافتقار الى الاستقرار كذلك طرق الاتساق الداخلي تكشف لنا الاخطاء الناتجة عن الافتقار للاتساق بين فقرات الاختبار أيضا الاختبارات المتكافئة تكشف لنا الأخطاء الناتجة عن الافتقار للتكافؤ وهكذا لذلك يفضل استخدام أكبر قدر من الأدلة وكلما كانت الأدلة أكثر كلما كانت الثقة في الدراسة أكبر

90130cookie-checkالأسئلة المتعلقة بالأساليب الاحصائية والتحليل