الأسئلة المتعلقة بالمنهجية

المنهجية	كيف يمكنني نقد مقال من الناحية المنهجية	عبر نقد عناصر المقال نفسها من العنوان حتى النتائج والتركيز على سبب اختيار المنهج الكمي أو الكيفي
المنهج	ما نوع المنهج المناسب لتخصص طرق التدريس؟ وكيف يتم صياغة العنوان…؟ أثر أو فاعلية…؟	طبيعة البحث وأهدافه وتساؤلاته هي من تحدد المنهج. العنوان يصاغ بشكل بسيط مثلا: “طرق التدريس في مؤسسة…”
المنهجية	هل تختلف طريقه عمل البحث من اللغة العربية الى اللغة الانجليزية!؟	لا تختلف
المنهج	الدراسة الوصفية هذه ليست مندرجة تحت منهج البحث الوصفي؟	نوع الدراسة يختلف عن نوع المنهج، لذا لا يوجد منهج بحث وصفي. قد تكون الدراسة وصفية، لكن المنهج -مثلا-مسح اجتماعي.
المنهجية	كيف أعرف المنهجية البحثية؟	كله يعتمد على موضوع بحثك… من ثم يتم اختيار المنهج المناسب مثلا المنهج الوصفي أو المنهج التجريبي أو تحليل المضمون وغيرها من المناهج
المنهج	ما هي أهمية اختيار منهج البحث العلمي؟	في حال فشل الباحث العلمي في اختيار المنهج العلمي المناسب، فإن دراسته العلمية ستخرج عن مسارها الصحيح والدقيق، وبالتالي الوصول إلى نتائج غير دقيقة أو خاطئة.
المنهج	ما هو الهدف من الاعتماد على المناهج البحثية؟	إن الهدف من مناهج البحث العلمي اكتشاف الحقائق الجديدة أو إثبات صحة النظريات والبحوث العلمية السابقة او نفيها أو تعزيز نواقصها، وذلك عبر تقديم براهين وأدلة تثبت ما ذكره الباحث.
المنهج	ما هي أبرز تصنيفات مناهج البحث العلمي وفق الأساليب المتبعة؟	هناك عدة تصنيفات التي وضعها العلماء للمناهج البحثية، ومن أهمها: تصنيف ويتني: والذي قام بتقسم المناهج العلمية الى المنهج الفلسفي والمنهج التاريخي والمنهج التجريبي والمنهج الوصفي والمنهج الإبداعي والمنهج التنبؤي والمنهج الاجتماعي. تصنيف جود وسكانس: قام هذا العالم بتصنيف مناهج البحث العلمي الى المنهج الوصفي والمنهج التاريخي والمنهج التجريبي ومنهج دراسة التطور والنمو ومنهج دراسة الحالة الواحدة. تصنيف ماركيز: الذي صنف المناهج البحثية الى المنهج التجريبي والمنهج التاريخي والمنهج الفلسفي ومنهج الدراسة للحالة الواحدة والمنهج الأنثروبولوجي ومنهج الدراسات البحثية.
المنهج	ما هو أكثر مناهج البحث العلمي استخداما؟	المنهج الوصفي أكثر المناهج شمولية والاكثر استخداماً بين جميع مناهج البحث العلمي، حيث يعمل الباحث الذي يقوم باعتماده في بحثه العلمي على جمع المعلومات والبيانات والحقائق المرتبطة بإشكالية أو ظاهرة البحث، ثمّ يصفها بصورة دقيقة كي يصل الى تقرير مفصل ودقيق عن الحالة.
المنهج	ما هو المنهج الوصفي؟	يعرف المنهج الوصفي بأنه واحدا من أهم وأبرز مناهج البحث العلمي، والتي تعتمد على تحليل الظاهرة العلمية بشكل كامل، ومن ثم يقوم بوضع حلول لهذه الظاهرة، وذلك من أجل التأكد من صحة هذه الظاهرة أو عدم صحتها.
المنهج	ما هي ميزات المنهج الوصفي؟	لديه قدرة كبيرة على ان يصف الظواهر والأمور كما حدثت على أرض الواقع بالضبط، مما يؤمن المعلومات والبيانات الصحيحة والدقيقة جداً عن موضوع وظاهرة البحث، وجميع الأحداث التي قام الباحث بدراستها، وهذا ما يساهم بشرح مختلف الظواهر والوصول لاحقاً للتنبؤ بالمستقبل، بالإضافة الى أن المنهج الوصفي يوضح العلاقة بين الظواهر المتنوعة التي يقوم الباحث العلمي باستخراجها.
المنهج	كيف يقوم المنهج الوصفي بإيجاد الحلول للمشكلة؟	من خلال تحديد المشكلة وصياغتها بعدد من الأسئلة، ومن ثم تقديم الإجابات حول هذا الأسئلة. فهو يقدم وصفا دقيقا للظاهرة المدروسة
المنهج	ما هي عيوب وسلبيات المنهج الوصفي؟	يصعب تعميم نتائج البحث الذي يعتمد المنهج الوصفي، فالنتائج التي يحصل عليها الباحث العلمي مرتبطة بمكان وزمان محددين، كما أن التنبؤ بالنتائج يبقى محدود بمثل هذه الدراسات، لأن العوامل المختلفة تؤثر على النتائج لدرجة كبيرة، بالإضافة الى أن تحديد المصطلحات وفرضيات البحث يبقى صعباً حسب هذا المنهج، كونه أحد مناهج البحث العلمي التي يصعب التأكد فيها من كافة المعلومات.
المنهج	على ماذا يعتمد المنهج الاستقرائي وما هي أهم ادواته؟	إن اعتماد الباحث العلمي على المنهج الاستقرائي يعني انتقاله من الجزء الى الكل ومن الخاص إلى العام، أما الأدوات الرئيسية التي يعتمد عليها فهي ثلاث (التجربة، الملاحظة، التقدير).
المنهج	ما هو المنهج المعاكس للمنهج الاستقرائي وما هي أبرز أدواته؟	إن المنهج الاستنباطي أو كما يطلق عليه البعض المنهج الاستدلالي هو المنهج الذي يعاكس المنهج الاستقرائي تماماً، وفيه يجري الانتقال من الكل للجزء ومن العام الى الخاص، وبالنسبة لأبرز أدواته فهي القياس والتركيب والتجريب العقلي، أما المجالات الاكثر استخداماً للمنهج الاستدلالي فهي التربية والتعليم خصوصاً.
المنهج	ما هو المنهج التاريخي؟	اتباع الأسلوب العلمي في التأكد من صحة النظرية، الاعتماد على المصادر الأولية.
المنهج	ما تعريف المنهج التاريخي؟	المنهج التاريخي هو أحدا أهم مناهج البحث العلمي، ويعتمد المنهج التاريخي على إحياء الماضي، وذلك من خلال إسقاط الأحداث التي حدثت في الماضي على الزمن الحاضر.
المنهج	ماهي عيوب المنهج التاريخي؟	أبرز عيوبه أنه يعتمد على المعارف التاريخية التي قد تكون غير مكتملة مع صعوبة التأكد من صحة كل ما ورد فيها لما قد يكون قد أصابها من تلف أو تشويه مع مرور السنوات، كما ان النتائج قد تكون غير دقيقة لصعوبة تكرار التاريخ بتفاصيله المتعددة والدقيقة.
المنهج	ما هي خطوات المنهج التاريخي؟	تحديد مشكلة البحث وصياغتها بطريقة صحيحة وسليمة، ومن ثم تحديد البعد الزماني والمكاني للبحث التاريخي الذي يقوم به، ومن ثم جمع المعلومات حول البحث من خلال العودة إلى المصادر الأولية والثانوية، ومن ثم التأكد من صحة البيانات ونقدها، ومن ثم كتابة نتائج البحث العلمي.
المنهج	ما هو تعريف المنهج الاستقرائي؟	وهو المنهج الذي يقوم الباحث خلالها بدراسة الظاهرة من الجزء إلى الكل.
المنهج	ما هي أنواع المنهج الاستقرائي؟	للمنهج الاستقرائي نوعين هما الاستقراء الكامل والاستقراء الناقص.
المنهج	ما هي خطوات المنهج الاستقرائي؟	في البداية يجب أن يعتمد الباحث على الملاحظة لمعرفة الظاهرة المراد دراستها، وهناك نوعين للملاحظة منها الملاحظة المقصودة والملاحظة غير المقصودة. ومن ثم يقوم الباحث بوضع الفرضيات ليختار منهم الفرضية المناسبة، وأخيرا يقوم بإجراء التجارب للتأكد من صحة الفرضيات.
المنهج	ما هو المنهج المعاكس للمنهج الاستقرائي؟	المنهج الاستدلالي. أو الاستنباط
المنهج	ما هو تعريف المنهج الاستدلالي؟	المنهج الاستدلالي أو الاستنباطي وهو منهج تأسس على يد العالم الفرنسي فرانس بيكون، ومن خلاله يقوم الباحث بدراسة الظاهرة من الكل إلى الجزء ليعاكس المنهج الاستقرائي
المنهج	ما هي خطوات المنهج الاستدلالي؟	يجب أن يبدأ الباحث المنهج الاستدلالي من خلال مقدمة تجذب القارئ إلى البحث، ومن ثم يقوم بتحويل القاعدة الكلية إلى مجموعة من الأسئلة، ومن خلال جمع الإجابات عن هذه الأسئلة يتم تشكيل القاعدة الكلية، وبالتالي يتأكد الباحث من صحتها
المنهج	– كيف يتم اختيار منهج البحث العلمي؟	حتى يكون الباحث قادرا على اختيار منهج من مناهج البحث العلمي بشكل صحيح يجب أن يقوم بدراسة مناهج كل منهج من مناهج البحث العلمي، ومعرفة خصائص كل نوع، وذلك لكي يتأكد من أن هذا المنهج مناسب للبحث العلمي الذي يقوم به أم لا.
المنهجية	إذا كان بحثي عن معوقات برامج التربية الخاصة والاداة استبيان والعينة ١٢٠ هل المنهجية وصفي تحليلي أم وصفي مسحي؟	وصفي مسحي
المنهجية	هل تشمل الأساليب الإحصائية أن يتم تحليل البيانات عن طريق التكرارات والنسبة المئوية؟ إذا الدراسة تمت عن طريق المقابلة والملاحظة هو منهجها؟	الأساليب الاحصائية يتم اختيارها بناء على أسئلة الدراسة، لكل سؤال أسلوب احصائي في الإجابة عليه بالنسبة للمقابلة والمقابلة والملاحظة فيتم استخدام تقنية الترميز بحث تفرغ المقابلة وتركز على الرموز التي لها علاقة ببحثك، يمكنك البحث عن هذه التقنية في الانترنت يوجد الكثير
المنهج	لمن يكون عندي دراسة سابقة اعتمدت في جمع معلوماتها ونتائجها على تجميع الأدبيات والأدلة في الدراسات التي كانت قبلها ثم استخرجت النتائج منها هنا ماذا يسمى المنهج المستخدم؟	المنهج الاستقرائي
المنهجية	كيف أقدر أعرف إذا كانت الدراسة تتبع أسلوب بحث كمي أو نوعي؟	البحث الكمي يعتمد على الاستبانة أما البحث الكيفي فيعتمد على المقابلة والملاحظة
المنهجية	جمع المعلومات إذا كان ملاحظة ومقابلة هل يكون منهج نوعي أم مختلط؟	نوعي لأن المختلط يكون مزيج بين الكمي والنوعي لذلك (الملاحظة والمقابلة) نوعية فقط.
المنهجية	ماهي المنهجية المناسبة لهذا البحث درجة ممارسة القيادة الابتكارية لدى قادة المدارس	المنهجية الكمية
المنهج	هل يمكن استخدام المنهج التجريبي في العلوم الانسانية مع تبرير وتوضيح الإجابة؟	صعوبة تطبيق المنهج التجريبي في العلوم الانسانية لصعوبة ضبط المتغيرات بنسب عالية الدقة ولكن يستخدم شبه تجريبي
المنهج	كيف أحدد نوع المنهج والأداة المستخدمة في بحثي؟	المنهج والأداة تقدر تحددها من خلال عنوان دراستك ونوعية دراستك والدراسات المشابهة لدراستك المصادر كثيرة ١-منها العنوان ٢-نوع الدراسة ٣-الدراسات السابقة المشابهة
المنهج	ما الفرق بين المنهج الاستقرائي والاستنباطي؟	الاستقراء Induction: يمكن تعريف الاستقراء على أنه “عملية ملاحظة الظواهر وتجميع البيانات عنها للتوصل إلى مبادئ عامة وعلاقات كلية”. وفي المنهج الاستقرائي ينتقل الباحث من الجزء إلى الكل، أو من الخاص إلى العام حيث يبدأ الباحث بالتعرف على الجزئيات ثم يقوم بتعميم النتائج على الكل. ويشمل الدليل الاستقرائي الاستنتاج العلمي القائم على أساس الملاحظة والاستنتاج العلمي القائم على التجربة بالمفهوم الحديث للملاحظة والتجربة. ولقد قسم أرسطو الاستقراء إلى نوعين: الاستقراء الكامل والاستقراء الناقص (بوحوش والذنيبات؛ الرفاعي، 1998). الاستقراء الكامل: هو استقراء يقيني يقوم على ملاحظة جميع مفردات الظاهرة موضع البحث لإصدار الحكم الكلي على مفردات الظاهرة. وهذا يبدو غير عملي من الناحية الواقعية لما يتطلبه الاستقراء الكامل من القيام بملاحظة كافة عناصر الظاهرة. وهناك من يعتبر الاستقراء الكامل استنباطا لأنه لا يسير من الخاص إلى العام بل تأتي النتيجة مساوية للمقدمة. الاستقراء الناقص: وهو استقراء غير يقيني حيث يقوم الباحث بدراسة بعض مفردات الظاهرة دراسة شاملة ثم يقوم بتعميم النتائج على الكل، فالباحث ينتقل من المعلوم إلى المجهول. مثال ذلك زيادة الكمية المطلوبة على سلعة معينة، مع ثبات العرض يؤدي إلى ارتفاع سعر السلعة، ومن هذه الملاحظة وصلنا إلى قانون الطلب. مثال آخر كل منشأة صناعية تم ملاحظتها وتطبق الفكر الإداري الاستراتيجي تتمتع بمركز تنافسي قوي، لذلك فان المؤسسات التي تتمتع بمركز تنافسي قوي تطبق الفكر الإداري الاستراتيجي. نلاحظ من المثال السابق أن الاستقراء يبدأ بسؤال أو مشكلة ثم يقوم الباحث بأخذ عينة ممثلة من المنشآت المدروسة ثم يقوم بالدراسة الميدانية عليها، وما تم التوصل إليه من نتائج يتم تعميمها على كل المنشآت. والاستقراء الناقص هو المنهج الذي يستند إليه العلم، وهو الأسلوب الذي ساعد بشكل كبير بناء الحضارة الكونية الحديثة. الاستنباط Deduction: وهو الاستدلال الذي ينتقل من الكل إلى الجزء أو من العام إلى الخاص. والاستنباط يبدأ أو يستند إلى مسلمات أو نظريات ثم يستنبط منها ما ينطبق على الجزء المبحوث. من هنا نرى أن ما يصدق على الكل يصدق على الجزء. والاستنباط يمر بثلاث خطوات، وهي المقدمة المنطقية الكبرى، والمقدمة المنطقية الصغرى، والنتيجة. مثال لو كان لدينا مبدأ عام في الإدارة يقول إن كل المنشآت التي تطبق الفكر الإداري الاستراتيجي تتمتع بقدرة تنافسية عالية (مقدمة منطقية كبرى)، وكانت منشأة (العودة) تطبق الفكر الإداري الاستراتيجي (مقدمة منطقية صغرى)، إذن، منشأة (العودة) تتمتع بقدرة تنافسية عالية. والمقدمة المنطقية الكبرى هي عبارة عن مبدأ عام والذي يعتقد بصحته (من المسلمات). والمقدمة المنطقية الصغرى وهي المبدأ الخاص أو الظاهرة المبحوثة والتي تنطبق مع المسلمات العامة. والتوصل إلى النتيجة يتم عبر سلسلة من المقارنات والقياسات والربط المنطقي بين المقدمتين. ومن الانتقادات الموجهة إلى المنهج الاستنباطي هو أن النتائج التي يتم التوصل إليها لا تخرج عن حدود المقدمتين، فإذا بدأ الباحث بمقدمة غير صحيحة فمن المؤكد أن ينتهي إلى نتيجة غير صحيحة. وبسبب الانتقادات الموجهة إلى أسلوبي الاستنباط والاستقراء حول مدى دقتهما استلزم الأمر المزج بين الأسلوبين للوصول إلى العلم والمعرفة الدقيقة، وهذا الأسلوب الجديد سمي بالمنهج العلمي الحديث (الرفاعي، 1998). معنى الاستقراء: الاستقراء لغة من قرأ الأمر أي تتبعه. ونظر في حاله، وهناك من يرى أنه من قرأت الشيء بمعنى جمعته وضممت بعضه إلى بعض ليرى توافقه واختلافه، وكلا الأمرين يعني التتبع لمعرفة أحوال شيء ما. واصطلاحا: الاستقراء عند المنطقيين هو الحكم على كلي بما يوجد في جزئياته الكثيرة. ويعرفه الإمام الغزالي بقوله «هو أنه تتصفح جزئيات كثيرة داخلة تحت معنى كلي، حتى إذا وجدت حكما في تلك الجزئيات حكم على ذلك الكلي به»، ويعرفه الدكتور عبد الرحمن بدوي بقوله: «تعميم من حالات جزئية تتصف بصفة مشتركة». وينقسم الاستقراء إلى ناقص وتام: أما الأول فهو انتقال الذهن من الحكم على الجزئيات إلى الحكم على الكلي. وهو استدلال معرض للاختلال لاحتمال سقوطه بعدم استقراء جزئية واحدة. وأما التام فهو انتقال الذهن من الحكم على جميع الجزئيات إلى الحكم على كليها. 2) طبيعة المنهج الاستقرائي: يعتبر المنهج الاستقرائي من المناهج المشتركة بين العلوم الطبيعية والعلوم الإنسانية. وإن كان في الغالب يوظف في مجال دراسة العلوم الطبيعية. ويعتمد منهج الاستقراء العلمي في مجال دراسة العلوم الطبيعية على «الملاحظة العلمية» في مجال الطبيعة والانتقال من ملاحظة قضايا جزئية تشير إلى ما نلاحظه إلى نتائج كلية تتضمن وقائع أو ظواهر أخرى سوف تحدث في المستقبل ولم تلاحظ بعد، وهذا يعني أن مقدماته تمثل الجزئيات التي تم استقراءها في الواقع عن طريق الملاحظة والتجربة. أما نتيجته فتعبر عن القانون العام الذي تندرج تحته الجزئيات التي شاهدناها، بحيث يمكن القول إننا نصل إلى تعميم ما جاءت به النتيجة من خلال الاستدلال الاستقرائي ولكنه لا يمثل ما شاهدناه فحسب، وإنما يعبر أيضا عن الوقائع التي سترد علينا في المستقبل. ويمر الباحث في إعماله للمنهج الاستقرائي من ثلاث مراحل بحثية: أولا: مرحلة البحث: ويستخدم فيها الملاحظة والتجربة للوقوف على ما بين الأشياء من أوجه شبه واختلاف. ثانيا: مرحلة الاختراع والاكتشاف: وهي مرحلة وضع الفروض التفسيرية التي توضح العلاقة بين الظواهر المشاهدة أو التي أُجري عليها التجارب. ثالثا: مرحلة البرهان وهي مرحلة تحقيق الفروض من خلال الرجوع للواقع.
المنهج	حينما أقول سوف أستخدم المنهج الوصفي التحليلي ماذا تدل كلمة تحليلي؟ بمعنى ما الفرق في حال أضفتها وفي حال لم أضف الكلمة؟ وهل التحليلي تعني (الاستقرائي)؟	تحليلي فيه تأكيد على أن البحث لن يقف فقط عند وصف ما هو موجود، وإنما يتجاوز ذلك نحو التحليل
المنهجية	ماهي طريقة كتابة تقرير عن مؤتمر؟	عنوان التقرير المقدمة عرض طلب التقرير الخاتمة مرفقات التقرير
المنهج	ماهي مناهج البحث النوعي؟؟	تحليل المحتوى النوعي الاثنوجرافي المنهجية السردية دراسة الحالة النظرية المجذرة (المؤسسة) الفينومينولوجي (الظواهرية)
المنهجية	أود معرفة التصميم البحثي الذي يندرج تحته مجموعات التركيز حتى أوضحه في المنهج البحثي. أريد جمع معلومات عن المنهجية التي سوف أستخدمها في رسالتي، هل أركز في المنهجية المختلطة فقط؟ أم أجمع معلومات بشكل منفصل عن المنهجية الكمية والمنهجية الكيفية؟	توضحين المدخل المختلط الذي ينتمي إليه بحثك ثم تفصّلين فيما استخدمت من الكمي والنوعي بشكل منفرد لكلٍّ منهما مع التبرير العلمي لاختيارك.
المنهج	– ما هي مميزات المنهج التجريبي؟	يوجد هناك مجموعة كبيرة من المميزات للمنهج التجريبي منها المرونة، معرفة الأثر الذي يتركه السبب الذي كان وراء حدوث الظاهرة، بالإضافة إلى عملية ضبط المتغيرات الخارجية على المتغير التابع.
المنهج	ماهي عيوب المنهج التجريبي؟	ما يعيب المنهج التجريبي عدم قدرة الباحث على تعميم النتائج التي يتوصل إليها، عدم تقديم لمعلومات جديدة، حيث أنه يثبت أو ينفي صحة ظواهر تحدث، عدم قدرة الباحث على استخدام الإنسان في تجاربه، بالإضافة إلى عدم قدرة الباحث على إنشاء ظروف مشابهة لظروف الظاهرة الطبيعية.
المنهج	ما هي خطوات المنهج التجريبي؟	الملاحظة، التجربة، وضع الفروض، وأخيرا التحقق من صحة الفروض.
مناهج البحث	ما المنهج الأفضل في رسالة الماجستير، المنهج الوصفي أم شبه التجريبي من حيث النتائج والفائدة والوقت والجهد وجميع الجوانب بشكل عام؟	في البحث العلمي لا يوجد منهج أفضل من الآخر، بل موضوع وأهداف البحث هي التي تحدد نوع المنهج المناسب.
منهجية	عندي دراسة حالة لطالب واحد ماهي الإحصائيات اللازمة ؟	غالبًا بحثك نوعي ما تحتاج فيه أساليب إحصائية.
المنهجية	هل تعتبر دراسة الحالة من البحوث الكمية أو الكيفية؟	حسب الحالة التي أخذتها بعض البحوث تتطلب كمي والبعض نوعي، ولكن في الغالب يستعمل الكيفي.
منهجية	ما هي أداة تحليل المضمون ؟	أداة تحليل المضمون تركز على المحتوى المدرج في خطاب أو وثيقة…
المنهجية	هل بإمكاني استخدام المنهج الوصفي فقط دون تحديد نوع من الأنواع التابعة له؟	لا، يجب أن يكون تحليلي أو مسحي.
المنهج	ما هي الكتب التي تناولت التنظيم العالمي للمنهج؟	– كتاب (المناهج بين النظرية والتطبيق) للقاني، حيث خُصص الفصل الأخير فيه لهذا الموضوع. – كتاب (الكتاب المدرسي) للحسين، في الفصل الرابع
المنهج	(المسـاندة الاجتماعيـة وعلاقتها بالاكتئاب لدى المطلقات في مدينة الرياض) ما هو المنهج المناسب لهذا العنوان؟	يمكن الاعتماد على المنهج الكمي والكيفي من خلال اعتماد الاستبانة وإجراء المقابلات مع المطلقات.
المنهج	يقول البعض: إن المنهج التطبيقي أو التجريبي هو الأقوى في أبحاث المناهج وطرق التدريس، والبعض يقول: أنه لا فرق بين منهجية وأخرى طالما أن البحث جيد.	البحوث التجريبية من أقوى البحوث العلمية وأدقها نتائجًا وأكثرها موثوقيةً خاصةً إذا استطعنا ضبط متغيرات الدراسة بشكل جيد.
المنهج	وجدتُ في إحدى الدارسات السابقة لدي، أن الباحث استخدم المنهج الوضعي، فهل يوجد منهج كهذا؟ وهل هو مستخدم في الرسائل العلمية؟ بحثت في جوجل ولم أجد معلومات كافية عنه.	نعم هناك ما يسمى بالمنهج الوضعي positivism ويطلق عليه أيضًا المنهج الكمي (حيث يكون التعامل فيه مع الأرقام) والحقيقة واحدة. وهو المنهج الفكري الذي يحدده الباحث كمنطلق عام أو كمظلة يندرج تحتها البحث paradigm، ومن هنا يستطيع الباحث أن يحدد المنهجية والأدوات المستخدمة للبحث، ومن الأمثلة على ذلك: Experimental studies في الدراسات العلمية Science وأيضًا Quasi-experiment في الدراسات الاجتماعية والإنسانية.
المنهج	هل أستطيع عمل مقارنة بين مناهج التعليم العام في المملكة والاتجاهات المعاصرة؟	نعم، يمكن ذلك. مع جعل الاتجاهات المعاصرة كمحركات لتقييم المقارنة.
المنهج	منهج البحث منطقي، هناك خلافات بين مناهج الدول لأن المناهج تنبع من فلسفة التعليم لكل دولة من دول العالم والتي تُبنى في ضوء احتياجات المجتمع وتطلعاته. مثلًا في إيطاليا يحبون الأزياء فتجد في المرحلة الابتدائية 12 حصة رسم.	منهج البحث المقارن لا يبحث عن الخلافات فقط.
المنهج	قرأت بعض الأبحاث أن الدراسة استخدمت المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، فهل هو نفسه المنهج الارتباطي (العلاقي) أو هناك فرق؟ وإن كان هناك فرق يرجى ذكره.	للمرة الأولى أسمع بأن هناك (منهج وصفي ارتباطي مقارن). هناك سببي مقارن وليس ارتباطي مقارن هل يشرح لنا أحد ما هو الارتباطي المقارن؟
المنهج	ما هو المنهج الذي يعتمد فقط على القراءة والإطار النظري؟	المنهج التاريخي والمنهج الوثائقي.
المنهج	هل من الممكن الحصول على معلومات عن المنهج النوعي؟	هناك كتاب د. راشد العبد الكريم في هذا المنهج: (منهج البحث النوعي) من مطبوعات جامعة الملك سعود.
المنهج	كيف أبني البحث إن كان بحثي وصفي؟ هل هناك أشياء معينة تخص الوصفي أم ماذا؟	يتضح من سؤالك العام، والذي يحتاج في إجابته لكتاب في البحث، أنك لم تمارس كتابة بحث علمي كونك سجلت للتو في الماجستير، وهو ليس عيبًا بل العيب الاقتحام للمجال دون السؤال، ولذلك لابد لك من ثلاثة أمور: -قراءة كتاب حول البحث العلمي، أو مناهج البحث، لأن البحث الوصفي منقسم لسبعة أساليب حسب الزمن والهدف والمكان. -تحاكي رسالة جامعية تشبه عنوان بحثك الوصفي، وتستعين بدليل كتابة الرسائل الجامعية بالجامعة التي تدرس فيها. -ضمن خطتك الدراسية هنالك دراسة منهجية لمادة اسمها حلقة بحث، وهي تكسبك درايةً وتدريبًا على بناء البحث الوصفي بأساليبه، والتجريبي، والتاريخي.
المنهجية	على أي أساس أختار منهجية البحث إن كان وصفيًا أو لا، أريد شرح مبسط عنه، ماذا أكتب بالضبط؟	بناءً على سؤالك البحثي، يتم اختيار أفضل الطرق للإجابة عنه.
المنهج	هل المنهج شبه التجريبي جزء من المنهج التجريبي؟ فقد ذكر البعض في مناقشات أنه لا يجب وضع المنهج شبه التجريبي وحده بل لابد من صياغته كالآتي (منهج تجريبي بالتصميم شبه التجريبي)	في البحوث التربوية والإنسانية بشكل عام الفرق بين المنهج التجريبي وشبه التجريبي اختيار العينة وتعيين المجموعات، فإذا كان الاختيار والتعيين عشوائيًا كان المنهج تجريبيًا وإن كان أحدهما غير عشوائي (مقصود) كان المنهج شبه تجريبي.
المنهج	عندي دراسة أجنبية ترجمتها وطلب مني الدكتور تحديد نوعية المنهج المتبع فيها علمًا أن الدراسة الأجنبية review مراجعه لدراسات سابقة وربطها الباحث بنظرية علمية، في هذه الحالة ما هو نوع البحث فيها؟	عادةً يستخدم للمراجعة المنهجية المنهج التحليلي.
المنهجية	إن كان بحثي عن معوقات برامج التربية الخاصة، والأداة استبيان والعينة ١٢٠، هل المنهجية هنا وصفي تحليلي أم وصفي مسحي؟ تحليل الأدوات	وصفي تحليلي
المنهج	جمع المعلومات إن كان ملاحظة ومقابلة، هل يكون منهج نوعي أم مختلط؟	منهج نوعي.
المنهج	كيف أستطيع معرفة إن كانت الدراسة تتبع أسلوب بحث كمي أو نوعي؟	من خلال أدوات جمع المعطيات المعتمدة
المنهج	القياس والتقييم في البحث يتبع أي منهج؟	المنهج الكمي
المنهج	ماهي المنهجية المناسبة لهذا البحث: درجة ممارسة القيادة الابتكارية لدى قادة المدارس.	المنهج الكمي.
المنهج	ما هو تعريف مناهج البحث العلمي؟	إن المنهج العلمي هو الأسلوب الذي يختاره الباحث العلمي في دراسته العلمية، وذلك بهدف الوصول إلى نتائج بحثية دقيقة واكتشاف حقائق جديدة في التخصص الذي تنتمي إليه الدراسة. كما يمكننا تعريف المنهج العلمي بأنه طريقة التفكير المنظمة والدقيقة والهادفة التي يقوم الباحث بها بهدف الوصول إلى نتائج بحثية دقيقة متعلقة بإشكالية أو ظاهرة البحث العلمي.
المنهج العلمي	ما هي أبرز تصنيفات مناهج البحث العلمي؟	هناك عدة تصنيفات وضعها العلماء للمناهج البحثية، ومن أهمها: تصنيف ويتني: والذي قام بتقسم المناهج العلمية إلى المنهج الفلسفي والمنهج التاريخي والمنهج التجريبي والمنهج الوصفي والمنهج الإبداعي والمنهج التنبئي والمنهج الاجتماعي. تصنيف جود وسكانس: قام هذا العالم بتصنيف مناهج البحث العلمي إلى المنهج الوصفي والمنهج التاريخي والمنهج التجريبي ومنهج دراسة التطور والنمو ومنهج دراسة الحالة الواحدة. تصنيف ماركيز: الذي صنف المناهج البحثية إلى المنهج التجريبي والمنهج التاريخي والمنهج الفلسفي ومنهج الدراسة للحالة الواحدة والمنهج الأنثروبولوجي ومنهج الدراسات البحثية.
المنهج	ما هو الهدف من الاعتماد على المناهج البحثية؟	إن الهدف من مناهج البحث العلمي اكتشاف الحقائق الجديدة أو إثبات صحة النظريات والبحوث العلمية السابقة أو نفيها أو تعزيز نواقصها، وذلك عبر تقديم براهين وأدلة تثبت ما ذكره الباحث.
المنهج	هل يستخدم الباحث العلمي في البحث العلمي الذي يقوم بدراسته منهج علمي واحد أو أكثر؟	إن ذلك يتوقف على موضوع وظاهرة البحث وعلى الإمكانيات المادية للباحث، فهناك بعض الحالات التي لا يستخدم فيها الباحث سوى منهج علمي واحد، كما يمكن في بعض الأبحاث العلمية أن يستخدم الباحث أكثر من منهج لأن الدراسة تكون بحاجة إلى ذلك.
مناهج البحث العلمي	ما هي أهمية اختيار منهج البحث العلمي؟	في حال فشل الباحث العلمي في اختيار المنهج العلمي المناسب، فإن دراسته العلمية ستخرج عن مسارها الصحيح والدقيق، وبالتالي الوصول إلى نتائج غير دقيقة أو خاطئة.
المنهج	ما هي ميزات المنهج الوصفي؟	لديه قدرة كبيرة على أن يصف الظواهر والأمور كما حدثت على أرض الواقع بالضبط، مما يؤمن المعلومات والبيانات الصحيحة والدقيقة جدًا عن موضوع وظاهرة البحث، وجميع الأحداث التي قام الباحث بدراستها، وهذا ما يساهم بشرح مختلف الظواهر والوصول لاحقاً للتنبؤ بالمستقبل، بالإضافة إلى أن المنهج الوصفي يوضح العلاقة بين الظواهر المتنوعة التي يقوم الباحث العلمي باستخراجها.
المنهج	ما هي عيوب وسلبيات المنهج الوصفي؟	يصعب تعميم نتائج البحث الذي يعتمد المنهج الوصفي، فالنتائج التي يحصل عليها الباحث العلمي مرتبطة بمكان وزمان محددين، كما أن التنبؤ بالنتائج يبقى محدودًا بمثل هذه الدراسات، لأن العوامل المختلفة تؤثر على النتائج لدرجة كبيرة، بالإضافة إلى أن تحديد المصطلحات وفرضيات البحث يبقى صعباً حسب هذا المنهج، كونه أحد مناهج البحث العلمي التي يصعب التأكد فيها من كافة المعلومات.
المنهج	ما هو المنهج التجريبي وما هي أبرز ميزاته وعيوبه؟	يعتبر هذا السؤال من أهم الأسئلة والأجوبة عن مناهج البحث العلمي، فلهذا المنهج دور كبير للغاية في تقدم الحضارة الإنسانية وتطور العلوم، علمًا أن هذا المنهج يمنح الباحث قدرة كبيرة على ضبط المتغيرات الخارجية ذات التأثير الكبير على ظاهرة وموضوع البحث، كما أنه منهج مرن وقادر على أن يتكيف مع الظروف المختلفة. ولكن في الوقت نفسه لهذا المنهج عدة عيوب وسلبيات من أبرزها عدم القدرة على تعميم النتائج البحثية، وعدم تقديمه للاكتشافات الجديدة كونه يعتمد بصورة أساسية على التجارب والاختبارات.
المنهج	على ماذا يعتمد المنهج الاستقرائي وما هي أهم أدواته؟	إن اعتماد الباحث العلمي على المنهج الاستقرائي يعني انتقاله من الجزء إلى الكل ومن الخاص إلى العام، أما الأدوات الرئيسة التي يعتمد عليها فهي ثلاث: (التجربة، الملاحظة، التقدير).
المنهج	ما هو المنهج المعاكس للمنهج الاستقرائي وما هي أبرز أدواته؟	إن المنهج الاستنباطي أو كما يطلق عليه البعض المنهج الاستدلالي هو المنهج الذي يعاكس المنهج الاستقرائي تمامًا، وفيه يجري الانتقال من الكل للجزء ومن العام إلى الخاص، وبالنسبة لأبرز أدواته فهي القياس والتركيب والتجريب العقلي. أما المجالات الأكثر استخدامًا للمنهج الاستدلالي فهي التربية والتعليم خصوصًا.
مناهج البحث العلمي	ما هو المنهج التاريخي وما هي أبرز مميزاته وعيوبه؟	من أكثر الأسئلة التي تطرح في أسئلة وأجوبة عن مناهج البحث العلمي هو هذا السؤال المرتبط بالمنهج التاريخي، فهو من المناهج البحثية الأكثر استخدامًا، ومن خلاله يعود الباحث إلى أحداث جرت في الأيام الماضية، ويجمع عنها المعلومات والبيانات، ثمّ يتأكد من صحتها، ليتجه بعد ذلك لإسقاطها على أحداث تجري في الزمن المعاصر، وذلك في محاولة من الباحث العلمي للتنبؤ بالمستقبل. يستخدم المنهج التاريخي في معظم الأحيان مع مناهج البحث العلمي الأخرى، وتبقى أبرز عيوبه أنه يعتمد على المعارف التاريخية التي قد تكون غير مكتملة مع صعوبة التأكد من صحة كل ما ورد فيها لما قد يكون قد أصابها من تلف أو تشويه، مع مرور السنوات، كما أن النتائج قد تكون غير دقيقة لصعوبة تكرار التاريخ بتفاصيله المتعددة والدقيقة.
منهج البحث	لدي استفسار المنهج التحليلي (تحليل المحتوى) يعد أسلوب من أساليب المنهج الوصفي هـل هذا صحيح أم أن كلٌ منهما منفصل عن الآخر؟	تحليل المضمون (وصفي نوعي). تحليل المحتوى (وصفي كمي).
المنهج	ما هو الفرق الجوهري أو كيف أميز بين المنهج الوصفي الارتباطي وبين المنهج الشبه تجريبي، فكلاهما يدرس متغيرين؟	المنهج الارتباطي يدرس العلاقة بين متغيرين مثل: الذكاء والتحصيل والنتائج، إما وجود علاقة (عكسية-طردية) أو عدم وجود علاقة. أما التجريبي وشبة التجريبي فهو يبحث تأثير متغير على الآخر. عند فهمك لموضوعك بدقة سيتضح لك المنهج المناسب له، ويمكن أن يساعدك في ذلك اطلاعك على الدراسات التي تناولت موضوعك أو موضوع قريب منه، والمناهج التي تم استخدامها.
المنهج	هل يعتبر المنهج التجريبي كمي أو نوعي؟	كمي ونوعي.
المنهج	ما الأداة المستخدمة والمنهجية؟ إذا كنت سأتكلم عن نموذج مقترح لحل مشكلة.	طبيعة الموضوع هو الذي يحدد المنهج المستخدم والأداة.
المنهج	هل من الممكن استخدام المقابلة في المنهج الكمي؟	نعم المقابلة إذا كانت أسئلتها مغلقة؛ فهي من أدوات المدخل الكمي.
المنهج	كيف أعرف منهج البحث من خلال عنوانه؟	من خلال معرفة المناهج والتطبيق عليها.
المنهج	هل هناك منهج اسمه المنهج النقدي؛ حيث إن دراستي وصفية نقدية؟	نعم، بالتأكيد وهناك أساليب وطرق للتحقق من الصدق والثبات عند استخدام المنهج النقدي كنوع من أنواع الدراسات النوعية.
المنهج	ما المقصود بالتجريد بالمنهج الوصفي، هل عزل للظاهرة؟ وكيف يتم عزلها؟	المقصود به عزل الظاهرة عن المتغيرات الخارجية، حيث إنَّ أبعاد المتغيرات المبحوثة تكون بعيدًا عن المؤثرات الخارجية والعوامل الدخيلة؛ أي: ضبطها والسيطرة عليها، ويختلف هذا الأمر من ظاهرة لأخرى. وفقًا للظاهرة المدروسة ومتغيراتها.
المنهج	هل المنهج الوصفي يعتبر منهج كمي؟	نعم.
المنهج	ما مميزات مناهج البحث التجريبي؟ وكيف أستخدمه؟ لأنني لا أعلم إن كان يناسب بحثي أم لا.	على حسب نوع البحث والعينة والمتغيرات يتم اختبار منهج البحث.
المنهج	ما البحث النوعي والبحث الكمي؟	البحث النوعي يعتمد على منهجيات خاصة كالاثنوجرافي وتحليل المحتوى وأدواته كالمقابلة، وغالبًا تكون غير مقيدة، والملاحظة من أدوات البحث النوعي وليس الكمي هي والمقابلة وتحليل المحتوى. من الممكن أن تجد مقابلة في البحث الكمي ولكن هذه المقابلة مغلقة وتم تحكيمها وتطبيقها على عينة استطلاعية بهدف تعميم النتائج، وكذلك من الممكن أن تجد استبانة مفتوحة لم تطبق على عينة وليس لها خصائص سيكومترية، ولم يكن هدفها تعميم النتائج.
المنهج	ما الفرق بين البحث النوعي والبحث الكمي؟	من الفروق الأساسية بين البحث النوعي والكمي التحيز أو الذاتية؛ فالبحث الكمي لا يؤمن بالذاتية والتحيز عكس البحث النوعي الذي يرى أن الذاتية تساهم في الوصول إلى الحقيقة.
المنهج	ما هي أهم مناهج البحث العلمي وفق الأساليب المتبعة؟	إن أبرز المناهج العلمية حسب الأساليب المتبعة هي المنهج الوصفي والمنهج التاريخي والمنهج الاستدلالي والمنهج الاستقرائي والمنهج التجريبي.
المنهج	ما هو المنهج العلمي الأكثر استخدامًا في الأبحاث العلمية؟	يعتبر المنهج الوصفي أكثر المناهج شمولية والأكثر استخدامًا بين جميع مناهج البحث العلمي، حيث يعمل الباحث الذي يقوم باعتماده في بحثه العلمي على جمع المعلومات والبيانات والحقائق المرتبطة بإشكالية أو ظاهرة البحث، ثمّ يصفها بصورة دقيقة كي يصل إلى تقرير مفصل ودقيق عن الحالة.
مناهج البحث	إذا كانت لدي دراسة وفق المنهج التجريبي فهل من المناسب أن يكون أسلوبها نوعيا أو كميّا؟ وإذا أردت القيام بانتقاد الرسالة فهل عليّ أن أنتهج الكتابة النقدية؟ اتبع أسلوب كذا بمنهج كذا (؟) صحيح	يحق استعمال الكمي والكيفي، لكن ذلك يتوقف على أهداف البحث والمتغيرات
المنهج	هل العنوان هو مناط تحديد المنهج المستخدم؟ فلو أردت مثلا تحديد دور شيء ما، ما المنهج المناسب؟	نعم متغيرات البحث الموجودة بالعنوان و هي التي تحدد منهج البحث
المنهج	أنا طالب ماجستير و دكتوراة و قد تطلب مني منهج الدراسة وإجراءاتها بحثا كثيرا لكنني لم أوفق في جمع المحتوى الكافي في هذا الموضوع. لكن أرجو منكم المساعدة سواء في كتب أو غيرها	منهج الدراسة يتحدد أولا حسب الموضوع فيتعين تحديد الموضوع، ومن بعده يمكن تحديد منهج الدراسة.
منهجية البحث	لدي بحث يتكلم عن صعوبات التعلم وكيفية التعامل معهم وصلت عند منهجية البحث ولم أجد ما أكتبه!	تكتبين ما هي عينتك؟ من هو مجتمع البحث؟ كم عدد الباحثين؟ كيف ستطبقين عليهم الدراسة.. هل يتم ذلك من خلال مقابلات أو استبيان أو تجربة كيف ستحللين البيانات التي حصلتي عليها؟
المنهج	هل يختلف المنهج الوثائقي عن المنهج التاريخي؟	نعم يختلف
المنهج	ماذا أكتب في منهج البحث داخل خطة البحث؟	تكتب المنهج الذي ستنتهجه في الإجابة على تساؤلات بحثك.
المنهج	ما معنى قولهم أنَّ المنهج المعياري يبدأ بالكليات وينتهي إلى الجزئيات؟	بمعنى يعتمد القواعد الكلية كمعيار (مقياس) ثم ينتقل بعد ذلك للجزئيات كمثال بسيط في اللغة اعتماد كلام قريش قاعدة في اللغويات (معيار منهجي كلي) ينبني عليه بقية القواعد الصغرى والأمثلة (الجزئيات)
المنهج	أحتاج تعريف للمنهج المختلط	المنهج المختلط / المدمج ذلك البحث الذي يستخدم/ يدمج طرق البحث الكمية والكيفية في أحد أو أكثر أو جميع مراحل البحث ، للإجابة عن سؤال بحثي أو أكثر بما يضمن درجة صدق أعلى للنتائج، وبالتالي فهما أعمق للظاهرة موضع الدراسة، و/ أو تعميما أوسع لنتائجها.
المنهج	يقول البعض إنَّ المنهج التطبيقي أو التجريبي هو الأقوى في أبحاث المناهج وطرق التدريس والبعض يقول إنه لا فرق بين منهجية وأخرى طالما أن البحث جيد.	البحوث التجريبية من أقوى البحوث العلمية وأدقها نتائجا وأكثرها موثوقية خاصة إذا استطعنا ضبط متغيرات الدراسة بشكل جيد
المنهج	أحتاج كتب تناولت التنظيم العالمي للمنهج	كتاب المناهج بين النظرية والتطبيق للقاني الفصل الأخير مخصص لهذا الموضوع وكتاب الكتاب المدرسي للحسين الفصل الرابع

86210cookie-checkالأسئلة المتعلقة بالمنهجية